如何推动双减有效落实？

一，转变教育观念。

教育主管部门加强对双减政策宣传，通过发放倡议书，召开政策解读会议等方式开展宣传活动，引导学校树立责任意识，严格落实各项政策要求，教师从教学实际出发布置分层弹性，个性化作业，不得布置机械重复惩罚性作业。

二，完善课后服务。

各学校开展调查，了解家长上下班时间，提供课后看护服务，合理设置培训内容，培养学生各方面的兴趣，提高学生综合素质。

三，提高教学质量。

加强对教师培训，开展教学评比，对教师给予指导，提高教师授课能力，讲课技巧，推进因材施教，根据学生特点提供个性化教育语法着重培养学习兴趣，激发学习热情。

四，推动家校共育。

引导家长履行自身职责，建立正确育儿观，成才观，加强与孩子的沟通，注重孩子心理健康，帮助养成良好学习生活习惯。

五，开展监督检查。

各地教育部门成立督察组，定期开展双减政策落实检查，发现问题及时治理，深化校外培训机构治理，开展常态化监督，引用公众监督，建立举报电话，对违规补课行为进行处罚。

六，保障教育公平。

着力推动优质教育资源均等化，有序推进更多教师和校长跨校，跨学区流动，缩小区域教育水平差距，推动多片划分校区，随机安排学校方式，让每个学校都能够平等享有优质教育资源。

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双减对教培的影响还挺大，甚至可以说是致命。

但是国家这么做肯定是有这么做的道理。

现在失业率提升，生育率下降，人们对未来的悲观看法愈演愈烈。

双减确实能一定程度上减轻家长的压力，那么可以从哪些方面减轻和转变呢？

第一步，依旧先是需要宣传和转变，转变教育观念。

教育主管部门需要加强对双减政策的宣传，通过发放相关倡议书，召开政策解读会议等方式去开展宣传活动，引导学校有效树立责任意识，严格落实好各项政策要求，教师从教学实际出发布置好分层弹性，个性化作业，不得布置机械重复惩罚性作业。

以下用形象的例子说明，方便大家理解记忆。

在阳光小学这片校园里，一场教育变革正悄然发生，而这一切，都源于教育观念的转变。

新学期刚开始，校长王老师就接到了教育主管部门的通知，要求大力宣传“双减”政策。王老师深知这一政策对学生成长的重要性，马上行动起来。他组织老师们印了好多倡议书，发给每一位家长。倡议书里，详细介绍了“双减”政策到底是什么，为什么要实行。

同时，王老师还召集全体老师，开了一场政策解读会。会上，教育局的李主任亲自前来，为大家深入讲解“双减”政策的要点。他强调，学校一定要树立起责任意识，严格按照政策要求办事。

老师们听了，都暗暗点头。尤其是有着多年教学经验的张老师，感触颇深。以前，为了让学生多刷题提高成绩，他常常布置很多作业，可效果并不理想，还让学生们疲惫不堪。现在，他决定做出改变。

从那以后，张老师在布置作业时，总是从教学实际出发。对于数学作业，他会根据学生的学习情况，分成基础、提高、拓展三个层次。基础好的同学，可以挑战拓展题，巩固知识的同时提升思维能力；基础稍弱的同学，就先把基础部分打牢，再循序渐进。

有一次，班上的小明同学因为基础不扎实，作业总是出错，对学习渐渐失去了信心。张老师发现后，专门为他制定了个性化作业，每天布置一些针对性的基础练习题，还鼓励他：“小明，别着急，只要把这些基础题做会，你肯定能进步！”慢慢地，小明的成绩有了起色，脸上也重新露出了笑容。

而且，张老师再也不布置那些机械重复、惩罚性的作业了。他明白，那样不仅不能提高学生的学习兴趣，反而会让他们更加抵触学习。

在阳光小学，像张老师这样积极改变的老师还有很多。他们用自已的实际行动，诠释着“双减”政策的内涵，也让学生们在轻松愉快的氛围中，享受到了学习的乐趣。

所以在教育观念转变行动的过程中，主要注意的是两个方面，一个是宣传引导，第二个是责任落实。

在宣传引导方面需要注重倡议书的发放和解读会议的召开，在责任落实的方面需要去重视学校责任的强化和教师教学的调整。

第二步、完善课后服务。

各学校开展调查，了解家长上下班时间，提供课后看护服务，合理设置培训内容，培养学生各方面的兴趣，提高学生综合素质。

接下来，大家可以想象以下场景。

新学期刚开始，育才小学的老师们就忙开了。原来，上头要求完善课后服务，学校得先摸清家长们的情况。

于是，班主任们纷纷在家长群里发了一份详细的调查问卷，主要是了解家长上下班时间。为啥要了解这个呢？因为只有清楚家长啥时候有空接孩子，学校才能把课后看护服务安排得更贴心。

没几天，调查结果出来了。大部分家长下班时间在五六点，学校就决定把课后看护服务时间延长到六点半。这样一来，家长们就不用再为接孩子发愁了。

解决了时间问题，接下来就是培训内容。学校想培养学生各方面兴趣，提高综合素质。负责课后服务的老师们开了好几次会，讨论该设置哪些课程

最后，课程表新鲜出炉啦！有绘画课，喜欢画画的同学可以尽情挥动画笔，描绘心中的多彩世界；还有足球课，在绿茵场上，孩子们奔跑、传球、射门，锻炼身体的同时，也培养了团队协作精神。

对了，学校还开设了科技小制作课程。在这里，学生们动手组装小机器人、制作简易电路，激发了对科学的浓厚兴趣。

自从完善了课后服务，育才小学的孩子们可开心了。每天放学后，他们不再是早早回家写作业，而是留在学校参加各种有趣的活动。不仅学到了新知识、新技能，还玩得不亦乐乎。家长们也对学校的做法赞不绝口，纷纷表示这样贴心的课后服务，既解决了他们的后顾之忧，又让孩子得到了全面发展。

这些形象化的扩写可以让各位更清楚的了解，在课后服务的过程中学生都可以做什么。

然后用自已的话合理的使用动宾结构写出来就可以了。

第三步，提高教学质量。

加强对教师培训，开展教学评比，对教师给予指导，提高教师授课能力，讲课技巧，推进因材施教，根据学生特点提供个性化教育语法着重培养学习兴趣，激发学习热情。

通俗来说，提高教学质量大概可以分为以下几个部分。

首先，会组织各种培训活动。就像给老师们充充电，让他们学习最新、最好的教学方法 。

接着呢，开展教学评比。老师们互相展示自已的课堂教学，在这个过程中，大家能看到别人的长处，发现自已的不足。

而且，还有专业的老师或者专家，给参与评比的老师们细致指导，帮他们找到提升的方向。

通过这些，老师们的授课能力就能大大提高，讲课的技巧也会越来越厉害。

另外，老师们还得学会因材施教。每个学生都不一样，有的学生活泼好动，有的学生文静内敛，有的擅长数学，有的热爱语文。老师们就得根据这些特点，给每个学生提供合适的教育。

最重要的是，要着重培养学生的学习兴趣。比如说语文课上，老师可以讲有趣的历史故事，让学生爱上语文；数学课上，通过解决生活中的实际问题，让学生觉得数学有用又好玩。一旦学生有了兴趣，学习热情就被激发出来了，他们会更主动地去学习，成绩自然也就越来越好啦 。

所以不仅要加强对教师的培训，而且还要开展教学评比，提升老师的素质，并且要让老师善于因材施教，培养学生的学习兴趣。

第四步，推动家校共育。

引导家长履行自身职责，建立正确育儿观，成才观，加强与孩子的沟通，注重孩子心理健康，帮助养成良好学习生活习惯。

现在在抖音上就有很多家长会去宣传或者是公开自已的育儿理念，其中都不乏与孩子进行良好的沟通，并且并不像以前一样唯成绩论，更注重孩子的心理健康。

而且在此基础上还能够去帮助孩子培养良好的生活习惯，比如自理能力的培养，理财能力的培养之类的。

我经常在抖音上面看到的一个博主是个懒妈，她有三个孩子，她就会在视频里面去详细的发出来，她是怎么样去管自已的三个孩子，让三个孩子能够井井有条的整理内务，能够去合理的管自已的钱，能够去更好的与他人协作，合作，交流和沟通。

还有其他的一些博主，比如说在小孩子问道，自已假如以后考上清华北大或者是烤上了地瓜之后，妈妈会不会为他同样的骄傲和自豪，那么他的妈妈也是非常的理解孩子，合理的跟孩子进行沟通，说如果你能够把一个地瓜烤的又香又甜，又大又圆，妈妈也是会一样很喜欢你的。

这些正确的育儿观都更加的注重孩子的心理健康，而不是只注重孩子的单纯的学习这一个维度和一个方面。

所以双减虽然减了学校，但是家庭可能需要为此付出的更多一些。

五，开展监督检查。

各地教育部门成立督察组，定期开展双减政策落实检查，发现问题及时治理，深化校外培训机构治理，开展常态化监督，引用公众监督，建立举报电话，对违规补课行为进行处罚。

现在，各地的教育部门都在为了落实“双减”政策使劲儿呢。

他们专门成立了督察组，这些督察组的人就像小卫士一样，会定期去检查学校、校外培训机构是不是按照“双减”政策在做。比如说，看看学校有没有给学生布置太多作业，校外培训机构有没有偷偷违规补课。

要是督察组发现哪儿有问题，会马上要求改正。尤其对校外培训机构盯得特别紧，一直在开展常态化监督。啥叫常态化监督呢？就是经常、持续地进行检查，不让违规的情况有机会冒头。

而且，教育部门还知道光靠自已检查还不够，所以发动咱们老百姓一起监督。专门弄了举报电话，大家要是发现有违规补课这类违反“双减”政策的行为，都能打电话举报。只要举报的情况是真的，那些违规补课的人或机构就会受到处罚。这样一来，“双减”政策就能更好地落实，孩子们也能有个更轻松健康的学习环境啦 。

六，保障教育公平。

着力推动优质教育资源均等化，有序推进更多教师和校长跨校，跨学区流动，缩小区域教育水平差距，推动多片划分校区，随机安排学校方式，让每个学校都能够平等享有优质教育资源。

咱们一心想让优质教育资源能公平地分给大家。简单来说，就是不管孩子在哪个学校上学，都能享受到一样好的教育。

为了实现这个目标，现在有个重要举措，就是让更多的老师和校长开始跨校、跨学区流动。以前，好老师、好校长可能都集中在个别学校，导致学校之间差距挺大。现在呢，让他们动起来，到不同学校去教学、管理。比如张老师原本在市区的重点小学教书，现在可能会去郊区的小学上课，把先进的教学方法和经验带过去。

这样做的目的，就是要缩小不同区域之间教育水平的差距。以前有的地方学校教学质量高，有的地方差一些，通过老师和校长的流动，能让大家的水平慢慢拉平。

另外，还推行多片划分校区，用随机安排学校的方式。打个比方，以前孩子只能上离家近的某一所学校，要是这所学校教学资源不太好，孩子就没什么别的选择。现在把好几个学校划成一片，孩子通过随机分配，有可能被安排到这片区域里的任何一所学校，这样一来，每个孩子都有机会进入优质学校，也就意味着每个学校都能平等地拥有优质教育资源 。每个孩子都能享受到好的教育，未来发展的机会也就更多啦。

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